Државниот универзитет во Аризона, еден од најголемите јавни универзитети во САД по студентска популација планира да понуди онлајн системи за учење преку метаверс.
ASU поднесе предлог за промена на името
Според податоците на USPTO, на 7 и 8 јуни, Одборот на регенти во Аризона во име на Државниот универзитет во Аризона поднесе седум барања за промена на неговите имиња. Овие имиња ги вклучуваат АСУ, Државниот универзитет во Аризона и Државниот универзитет во Аризона, вклучувајќи го и оној на неговиот фудбалски тим, ѓаволите на сонцето, кој ќе се користи во виртуелната средина.
Името на училиштето, а исто така и амблемот и логото на вилата на Sun Devils, беа заштитени за употреба во виртуелни светови во кои луѓето можат да се поврзат за забава, одмор или културни цели и да ги постигнат целите за учење.
ASU објави 77,881 студенти запишани на физички кампуси во Соединетите држави за време на есенскиот мандат 2021 година, додека 57,848 студенти студирале преку „дигитално потопување“. Неизвесно е дали веројатниот влез на универзитетот во метаверзумот бил поттикнат од фактот што повеќе од 42 отсто од неговите ученици се запишани на онлајн часови.
Кејси Еванс, постар директор за стратешки ученици и мобилизација на програми во ASU, изјави дека предметите за дигитално потопување се „најголемата алатка на универзитетот за да им помогне на студентите да продолжат со учењето во ова време на физичка одвоеност.
ASU планира да капитализира на Web3
Во изјавата на нивната веб-страница, ASU е воодушевена од потенцијалот што го има Web3 за образование. Тие веруваат дека иднината на образованието и вештините делумно лежи во Web3 и метаверзумот.
Според апликациите за трговска марка, ASU може да ја истражува употребата на незаменливи токени, или NFT, за да потврди различни документи, кои се движат од дипломи до билети за училишни настани. Тие, исто така, планираат да користат NFT за видеа со врвни спортови.
ASU веќе користеше блокчејн технологија за различни цели, вклучително и следење на ширењето на појавата на СОВИД-19 во ноември 2020 година и споделување податоци од академската евиденција на своите студенти во 2019 година.
Други колеџи објавија слични планови за „преминување на мета“ во 2022 година. Според Cointelegraph, Универзитетот во Сао Паоло има намера да спроведе студија за корисноста на технологиите за виртуелна и проширена реалност, како и за тоа како нивната употреба може да влијае на човечкото однесување.
Дали ова може да се актуелизира?
Образованието и учењето во метаверзумот можеби звучат како пресилен фантазија, но таквите ситуации всушност постојат во нашата сегашна реалност. Предавачите можат да креираат виртуелни пејзажи врз основа на нивните планови за часови, зголемувајќи го учењето на студентот преку искуство, наместо учење напамет. Постојаниот паралелен свет отвора неограничени можности, со особено суштинско влијание врз образованието.
Земете ја, на пример, играта Roblox. Roblox, како и Minecraft, му овозможува на секој корисник да креира и споделува виртуелни средини. Иако овој концепт беше наменет за време на развојот да го промовира создавањето на корисници, тој подоцна се прошири за да ги прими училниците на Roblox.
За да преживее и да се шири учењето на метаверзите, мора да им биде полесно на семејствата ширум светот да добијат слушалки за виртуелна реалност. Во спротивно, таквото образование ќе биде ограничено на неколку избрани, а не на пошироката јавност.
Извор: https://crypto.news/arizona-state-university-metaverse-classes/