Обраќањето на студентското ментално здравје е сложено ... и критично

Во претходниот блог на мојата веб-страница напишано за Radicle Health, разговарав за широките проблеми со менталното здравје со кои се соочуваат учениците денес во нашите училишта и кампуси низ целата земја. Фокусот беше првенствено на тековните процедури за одговор, и на она што одредени училишта и држави го прават за да имплементираат повеќе нијансирани системи за поддршка за кризи на менталното здравје на учениците. Како што копаме малку подлабоко, откриваме дека нашата тековна епидемија на ментално здравје не е рамномерно распоредена меѓу учениците.

Додека проблемите со менталното здравје кај младите луѓе се зголемија по пандемијата, сегашниот пејзаж е навистина минско поле за младите жени, младите црнки и латинокс и оние со проблеми со сексуалниот идентитет. Маргинализираните групи страдаат сега како никогаш досега со нивното емоционално и однесувањето здравје.

Алармантно зголемување на ризикот од самоубиство

Бројките сугерираат ново цунами од болка и страдање низ целата земја. Три четвртини од студентите пријавиле дека претрпеле умерена или тешка психолошка вознемиреност, според Здравствената проценка на Националниот колеџ во есента 2021 година на Здравствената асоцијација на Американскиот колеџ. Стапките на депресија, анксиозност и самоубиствени идеи се уште повисоки за учениците со проблеми со сексуалниот идентитет. Неверојатни 42% изјавиле дека сериозно размислуваат за самоубиство во 2020 година.

Кога речиси тројца од седум млади луѓе од кој било вид размислуваат за самоубиство, тоа е криза. Во една смисла, тоа е шокантен развој, имајќи предвид дека нашето општество никогаш повеќе не ги прифаќало тинејџерите и младите со проблеми со сексуалниот идентитет. Во исто време, воопшто не е изненадување со оглед на наметнатата социјална изолација Ковид, во комбинација со здравствениот страв, неодамнешните расни и политички тензии, социјалните притисоци предизвикани од онлајн медиумите и растечките ефекти од климатските промени. Се чини дека е најголемото време во историјата да се биде млад - и најлошото.

Институциите кои го ангажираат умот мора да бидат внимателни на емоционалните стресори кои ја намалуваат когнитивната способност. Тоа ги става училиштата на првата линија за соочување со оваа нова криза, особено затоа што заедниците надвор од кампусот се толку лошо опремени да го сторат тоа.

Потребни се внимателни одговори и програми

Училишните области и колеџските кампуси работат на решавање на овие емоционални влијанија бидејќи обезбедуваат образование за најскапоцениот приоритет на родителите. Тие користат неколку стратегии за да ја намалат температурата на психолошкиот стрес. Многу училишни области го користат социјалното и емоционалното учење (SEL), кое учи за управување со емоции, развивање здрави идентитети, чувство и покажување емпатија и многу повеќе. Истражувањето јасно покажува дека СЕЛ „доведува до корисни резултати поврзани со социјалните и емоционалните вештини; ставови за себе, училиштето и граѓанскиот ангажман; социјални однесувања; проблеми со однесувањето; емоционална вознемиреност; и академски перформанси“, според Колаборативно за напредување на социјалното и емоционалното учење.

Исто така, на страната на превенцијата, областите воспоставуваат интервенција и поддршка за позитивно однесување, комбиниран проактивен и реактивен систем на индивидуализирана превенција и интервенции за ризичните ученици. Окрузите, исто така, се оддалечуваат од моделот на казнена реакција за своеволно однесување кон ресторативна дисциплина, која се фокусира на одговорноста пред казнувањето. Окрузите создаваат формални партнерства со агенции во заедницата и други организации кои можат да обезбедат поддршка за кризи во однесувањето и да формираат тимови за одговор на кризи во училиштата за да се решат проблемите со менталното здравје. Федералното финансирање што беше дел од Законот за CARES инспириран од Ковид, поттикнува многу од новите програми за поддршка на менталното здравје на учениците од основните училишта.

На колеџ кампусите, менталното здравје е на административниот радар како никогаш досега. Советниците од кампусот треба да ги ажурираат своите вештини за да обезбедат студенти кои не се усогласени со родот и да променат некои од нивните практики за да откријат сосема нова категорија пациенти. Ова вклучува значајни промени, како што е изградба на повеќе единечни студентски соби за небинарни студенти и мали, како барање пол наместо секс на формулари.

Учениците од малцинствата се под подлабоко влијание

За учениците од малцинствата, предизвиците се аналогни, но различни. Семејствата на црните и латинокс имаа поголема веројатност да работат на првите линии за време на пандемијата, неспособни да работат од дома и да избегнуваат контаминација. Како резултат на тоа, тие претрпеа повисоки стапки на инфекции, хоспитализација и смртност од Ковид, влошени од „замор од расни битки“ по убиството на Џорџ Флојд што ги откри старите рани за полициската бруталност врз црните Американци. Можеби не е изненадувачки што 67% од возрасните црнци изјавија во истражувањето од јули 2020 година од Американското психолошко здружение дека нивните искуства со расизмот се значаен извор на стрес во нивните животи.

За училиштата, ова може да бара и нова чувствителност за посебните потреби на малцинските ученици, вели д-р Заинаб Около, семеен терапевт. „За студентите да се чувствуваат како да се дел од кампусот, тие мора да бидат подготвени на некој начин да се разведат од нивната [домашна] култура“, вели таа за DiverseEducation.com. „За некои студенти, културата на кампусот и нивната домашна култура се толку слични, можеби и двајцата родители оделе во училиште и се родени таму, што нема развод. Но, за некои студенти - обоени студенти, студенти од прва генерација - тие за малку ќе треба да се изневерат за да се вклопат.

Образовните институции кои имаат за цел да им служат на разновидна студентска популација мора да се свртат со времето и да ги приспособат проблемите со менталното здравје со кои се соочуваат многу малцински студентски групи кои страдаат поради, и оттогаш, Ковид. Дури и ако „Ковид“ се повлече во позадина, малку е веројатно дека тоа ќе го направи емоционалната благосостојба на студентската популација. Критичната загриженост сега е дали напорите што ги прават институциите да се справат со емоционалната благосостојба меѓу студентите ќе продолжат исто така.