Лути родители = подобри училишта

Добри вести! Родителите се креваат за да ги спасат нашите училишта. Заклучувањето на пандемијата ги откри причините зошто толку многу од нашите училишта се во неволја. Родителите беа шокирани од она што беше и што не беше во наставните програми - најзначајно, отсуството на курсеви што им даваат објективен преглед на историјата на нашата земја и нашиот систем на владеење, она што порано се нарекуваше „граѓанско образование“.

Зачудувачки, имигрантите кои аплицираат за американско државјанство учат повеќе за нашата историја и влада отколку американските ученици. Родителите сфатија дека им треба повеќе информации за тоа како се водат училиштата и што се учат нивните деца. Тие исто така беа згрозени од тоа како синдикатите ги држат училиштата затворени кога немаше научно оправдување за тоа. Сето ова му даде моќна сила на движењето за избор на училиште што на крајот ветува дека ќе го врати нашиот образовен систем на вистинскиот пат.

Нема оправдување за американските деца да постигнат толку слаби резултати на тестовите за читање и математика во споредба со нивните врсници од другите нации. Многу деца кои се едвај писмени се префрлени во пониските одделенија и во средно училиште.

Изгледите на децата не треба да бидат ограничени со нивниот поштенски број.

Сепак, и покрај локалните успеси во држави како Флорида и Аризона и градови како Милвоки, напредокот беше обесхрабрувачки спречен од моќните синдикати на наставници кои жестоко се спротивставуваат на секој предизвик за нивните монополи. Во најголем дел, тие сериозно го ограничија дозволениот број на чартер училишта, кои можат да работат ослободени од канџите на синдикатите. Не е ни чудо. Децата во чартер и други невладини училишта рутински успеваат подобро од нивните врсници од јавните училишта.

Но, минатата година браната почна да се крши; 19 држави или создадоа или ги проширија опциите за избор на училиште. Оваа година повеќе од 20 држави го сторија тоа или се во процес на донесување значајна легислатива за избор на училиштата. И по истата линија, двојно се зголеми бројот на семејства кои се школуваат дома.

Она што е исто така забележливо е растечкиот плач за училишните пари да ги следат децата, а не училиштето, во форма на образовни штедни сметки (ESA). На овие сметки се депонираат пари за да се користат за различни образовни цели, вклучително и школарина во приватно училиште. Бројот на држави во 2021 година што имаа различни форми на ESA отиде од пет на осум.

Западна Вирџинија е предводник на АВРМ. До 2026 година, ESA би можеле да бидат достапни за сите студенти. Њу Хемпшир ја помина својата амбициозна програма на ESA, наречена Сметка за слобода на образованието.

Законодавниот дом на Охајо започна сослушувања за законодавството кое нуди избор на училиште низ целата држава. Гувернерот на Ајова, Ким Рејнолдс, исто така турка амбициозно законодавство за избор на училиште.

Се разбира, отпорот кон овие планови од страна на синдикатите на наставници е жесток. По налог на синдикатите, републиканскиот гувернер на Јута го блокира законот за избор на училиште.

Ова нè доведува до една незгодна вистина: синдикатите на наставниците не се за едукација на децата, туку за проширување на административната надуеност, што значи повеќе плаќачи на давачки. На пример, една студија покажа дека помеѓу 1992 и 2014 година реалните трошоци на училиштата приспособени според инфлацијата се зголемиле за 27%, додека реалните плати на наставниците се намалиле за 2%.